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（中央社記者陳至中台北18日電）能源議題世界關注，甚至是大國角力的關鍵，台灣培育下一代及早認識能源知識，選出21所基地學校，在校園中擺設人力發電腳踏車、風力發電機等，讓學生一邊玩一邊學。

台中市德化國小把能源科技融入校園環境，整個學校就像一個科學教育館，從發電腳踏車、風力發電機，到屋頂上的太陽能發光板，以及同時使用風力、太陽能的「風光互補」路燈等，讓學生隨時可以接觸。

不只是買設備，德化國小還努力做教材、教案，將上述設施串連成體驗教學地圖，獲得能源教育績優學校傑出獎肯定。

高雄市陽明國小空出5間教室的面積設置「綠能館」，並結合創客（Maker）教育，讓學生動手做一些小工具。台東縣廣原國小則是設置了能源科技教育空間，讓偏鄉孩子也能接觸最新科技。

教育部表示，21所基地學校會密切和鄰近的大專校院合作，一同規劃教育模組、學校本位課程，讓區域內的其他學校一同參與，擴大影響力。1060218

一艘花蓮籍漁船在沙東外海疑似因為機械故障，失去航行動力，船長透過漁業廣播電台尋求救援，得不到回應，接著又聯絡附近漁船，也沒人有空來協助拖吊，孤零零的漁船浮在海面上就像少年PI的奇幻漂流，所幸快要擱淺之前，海巡隊即時出動，將人、船平安帶回。

一艘漁船購買在平靜的海面上載浮載沉，等了又等，終於等到海巡人員前來救援。

6號上午一艘花蓮籍漁船在沙東外海域失去動力，船上3人一開始尋求海巡救援，不過依照慣例，因為不是緊急狀況，海巡只能先請漁船自己找附近的漁船協助。

花蓮海巡隊副隊長黃大港：「要求他自己協調拖帶的漁船，協調他的友船或是認識的漁船，海上作業的漁船來幫忙他拖帶，對於這種事故的漁船，我們是站在居中協助的角色。」

可憐的船長透過漁業電台廣播求助，仍沒有人理他，接著又連繫附近作業的友船，發現大家都忙著捕魚，沒空幫忙，眼看漁船就快擱淺了，這時海巡才總算出動。

花蓮海巡隊副隊長黃大港：「經過將近一個小時，都沒有漁船過去幫忙他，我們再不過去幫忙處裡的話，有可能會擱淺造成立即的危險性。」

折騰將近1小時，海巡艇終於將汪洋中的一條船拖帶回碼頭停靠，結束了這場驚險漂流。（民視新聞吳政諺花蓮報導）

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